教育部:坚持以本为本 推进四个回归 加快建设高水平本科教育

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2018-07-12

  对侵害群众利益和服务群众的行业不正之风等问题,明确追究相关人员的责任,同时追究分管领导的监管责任。二是严格逗硬落实奖惩。乡党委修订完善乡村干部考核办法和马上办具体实施意见,将干部工作推进和整改情况与年终考核直接挂钩,乡纪委建立及时通报制度,先后下发督查通报4期,表扬通报1期,追究8名乡村干部责任。

    治水多年,更应见河湖生态再度刷新“颜值”。为此,海盐通过推进古荡河流域城东片区建设,做好河湖库塘清淤项目建设管理,清淤方量50万方,开展农村河沟治理清淤方量6万方,让河湖更清澈。教育部:坚持以本为本 推进四个回归 加快建设高水平本科教育

  一是认真组织好《办法》的学习、宣传和培训工作,使广大不动产登记机构工作人员了解《办法》的精神和要求,通晓《办法》的各项规定,做到熟练掌握,善于运用。对照《办法》梳理不动产登记资料查询工作的流程,细化相关操作,切实提高工作能力和水平。二是在全社会大力宣传《办法》,使广大人民群众知道不动产登记资料查询什么情况下可以查、能查什么、怎么查、怎么用以及应当承担的法律责任,切实知悉权利和义务。

  ”为读者签名  作为梵可的第三部长篇小说,由黑龙江教育出版社出版发行的《哈尔滨女人》,是以20世纪90年代至21世纪初,为主要时代背景。以莫斯科和弥漫着俄罗斯文化魅力的哈尔滨,为主要时空背景。小说讲述了哈尔滨女人金玉华,与她的姐妹秦鸿雁、苏绣、华丽莉、夏彩霞、陈美娟、祁春燕、颜阿娇等众多女人之间,以及这些女人与她们的男人之间,几段爱憎情仇、悲欢离合、酸甜苦辣的故事。说起创作初衷,梵可表示,在全国来讲,哈尔滨女孩不仅漂亮、洋气,最重要的就是气质出众,“我想通过这本书,引起社会对以‘哈尔滨女人’为代表的东北女性的进一步关注,同时增添独具魅力的群体人物形象。”此外,梵可透露,她还意向将“哈尔滨女人”的IP形象,打造成30集连续剧,“目前,已经有好多投资方和导演,向我们抛来了橄榄枝,双方正在积极洽谈中。

  (五)社会经济权利,是指公民依照宪法的规定享有的具有物质经济利益的权利。它主要包括公民合法财产的所有权和继承权,劳动就业权和取得报酬权,休息权,在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下,从国家和社会获得物质帮助的权利。

  新华网成都6月21日电(陈梦谣)今日,教育部在四川省成都市召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。

会议强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。 教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。   陈宝生指出,高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇。

人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本,在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。

高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”、“不重视本科教育的校长不是合格的校长”、“不参与本科教育的教授不是合格的教授”的理念,坚持“以本为本”,把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。

高校领导注意力要首先在本科聚焦,教师精力要首先在本科集中,学校资源要首先在本科配置,教学条件要首先在本科使用,教学方法和激励机制要首先在本科创新,核心竞争力和教学质量要首先在本科显现,发展战略和办学理念要首先在本科实践,核心价值体系要首先在本科确立。

  陈宝生强调,要推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。

一是回归常识。 要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。 对大学生要合理“增负”,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。 二是回归本分。

要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。 坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。

三是回归初心。

要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,用知识体系教、价值体系育、创新体系做,倾心培养建设者和接班人。 四是回归梦想。

要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力实现教育报国、教育强国梦。   陈宝生强调,写好“奋进之笔”,建设高水平本科教育,要推动重点领域、关键环节改革不断取得突破。

一是内涵发展更深一些。

要着力提升专业建设水平,推进课程内容更新,推动课堂革命,建好质量文化。 二是领跑发展更快一些。

要加强新工科建设,加强医学教育、农林教育、文科教育创新发展,持续深化创新创业教育,努力建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学。 三是公平发展更实一些。 要补齐区域发展短板,充分发挥高等教育集群发展的“集聚-溢出效应”,引领带动高等教育集群整体发展。 四是变轨超车更坚定一些。 要推动优质资源开放共享,重塑教育教学形态,紧紧抓住信息技术变革带来的历史性机遇,推动实现高等教育质量的“变轨超车”。 五是创新发展更紧迫一些。 要不断推动高等教育的思想创新、理念创新、方法技术创新和模式创新,更加自信地在世界舞台、国际坐标和全球格局中去谋划发展,参与竞争和治理,创建中国理念、中国标准、中国方法和中国模式,建设世界高等教育新高地。

  教育部党组成员、副部长林蕙青主持会议。

上海市教委、江西教育厅、北京大学、清华大学、四川大学、天津大学、东莞理工学院、青海大学做交流发言。 会议在四川大学设主会场,各省教育行政部门和部分高校设分会场。 中央有关部门教育司(局)、各省教育行政部门、新疆生产建设兵团教育局、各计划单列市教育局负责同志,教育部有关司局、教育部直属高校、部省合建高校负责同志,高校管理人员、教师代表等共万人参加会议。

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